Zentrum für Qualität (ZfQ)

Die FH Erfurt sichert durch die Programmakkreditierung den externen Blick auf die Qualität und Studierbarkeit der Studiengänge. Das Zentrum für Qualität begleitet (Re-)Akkreditierungen von Studiengängen an der FH Erfurt nach individueller Abstimmung und stellt zahlreiche Handreichungen (siehe Downloadliste) zur Verfügung.

Für die Durchführung wird eine vom Akkreditierungsrat zugelassene Akkreditierungsagentur beauftragt. Die Agentur stellt eine externe, fachspezifische Gutachter*innengruppe für das Verfahren zusammen, mit der sie die in der Thüringer Studienakkreditierungsverordnung festgelegten formalen und fachlich-inhaltlichen Kriterien überprüft.

Evaluationen stellen im Bereich Studium und Lehre ein wesentliches Element im Rahmen der Qualitätssicherung und -entwicklung dar. Die Durchführung von Evaluationen an der Fachhochschule Erfurt erfolgt auf Grundlage der Vorgaben der aktuell geltenden Qualitätsordnung.

Evaluationen können in verschiedenen Formen, z. B. durch Auswertung statistischer Daten, durch quantitative Befragungen und qualitative Interviews sowie durch Diskussion unter den beteiligten Akteuren, durchgeführt werden. Im Bereich Studium und Lehre gibt es an der Fachhochschule Erfurt eine Reihe etablierter Evaluationsverfahren. Hinweise zu den unterschiedlichen Evaluationsinstrumenten finden Sie im Leitfaden Evaluation von Studium und Lehre.

Das ZfQ unterstützt bei der Planung, Umsetzung und Weiterentwicklung wichtiger Prozesse im Bereich Studium und Lehre. Als Grundlage dazu nutzen wir das PDCA-Regelkreismodell "Planung - Umsetzung - Evaluation - Verbesserung".

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Das Pflegen und Weiterentwickeln einer von Vertrauen, Offenheit und Wertschätzung geprägten Qualitätskultur steht im Mittelpunkt der Qualitätsarbeit an der FH Erfurt. Verschiedene Formate wie das Qulturgespräch, die jährliche Veranstaltung "Qultur wandelt", in der sich fakutltätsübergreifend zu Good Practices aus den Qualitätsberichten ausgetauscht wird oder die "lehrBAR" sind nur einige Beispiele, wie das Zentrum für Qualität den Dialog zwischen den verschieden Statusgruppen unterstützt.

Gern moderieren wir auch Ihre Formate in den Fakultäten, wie Klausuren, Workshops etc., die der Entwicklung der Qualität in Studium und Lehre dienen.

Unsere hochschul- und mediendidaktischen Berater:innen unterstützen Sie gern bei der Konzeption und Weiterentwicklung Ihrer Lehrveranstaltungen. Sie reflektieren Ihre Lehrpraxis in Lehrhospitationen durch den „Blick von außen“ und geben Anregungen zu didaktischen Methoden und deren Umsetzung.

Um das "Hochschuldidaktische Zertifikat@FHE“ zu erwerben, ist eine aktive Weiterentwicklung bzw. Neugestaltung Ihrer Lehrveranstaltung im Umfang von 20 Arbeitseinheiten à 45 min erforderlich.

Unsere lehrBAR bietet Lehrenden mehrmals im Semester die Gelegenheit, anlassbezogen miteinander ins Gespräch zu kommen. Die Themenschwerpunkte variieren vom „Erfahrungsaustausch zu Evaluationen“ bis hin zur „Betreuung von Abschlussarbeiten“.

Die Teaching Community ist ein innovatives Format und greift genau die Themen auf, die Sie aktuell bewegen. Sie geben die Themen vor, worum es gehen soll. Dahinter steckt die Idee langfristig einen „Expert:innen-Kreis“ zu etablieren, der relevante Brennpunkte bearbeitet, sichtbar macht und mit Unterstützung der Hochschuldidaktik Lösungen erarbeitet.

Hochschuldidaktische Grundlagen - Lernen
Der Workshop bietet Ihnen als Lehrende an der FH Erfurt die Möglichkeit, ihre didaktischen Kompetenzen im Bereich des Lernens zu vertiefen und neue Impulse für die Gestaltung ihrer Lehrveranstaltungen zu erhalten. Der Fokus liegt auf der Auseinandersetzung mit dem Leitbild Lehre und dessen konkrete Umsetzung in der lern- und motivationsföderlichen Gestaltung von Lernsettings.

Hochschuldidaktische Grundlagen – Veranstaltungsplanung
Als Lehrende der FH Erfurt haben Sie in diesem Workshop die Gelegenheit, ihre didaktischen und methodischen Kompetenzen in der Lehrveranstaltungsplanung zu erweitern. Sie erhalten neue Impulse für die Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen, mit einem besonderen Schwerpunkt auf lernzielorientierter Planung und deren praktischer Umsetzung.