Ihre Seitensuche ergab 39 Treffer

Katharina Key Kontakt PACKS Lehrkraft für besondere Aufgaben Teamleiterin PACKS | Grundlagenzentrum Lehre in den Schlüsselkompetenzbereichen angewandte Kommunikation und wissenschaftliches Arbeiten & Schreiben, individuelles Lern- und Schreibcoaching, sowie Beratung studentischer Gruppen Altonaer St

Relevanz: 100% Typ: Seite

Das PACKS der FH Erfurt begleitet Sie im Studium im wissenschaftlichen Arbeiten und in der Entwicklung beruflicher Schlüsselkompetenzen.

Relevanz: 32% Typ: Seite

Werkstattangebote Die Werkstattangebote zum wissenchaftlichen Arbeiten und Schreiben richten sich an Studierende und Mitarbeiter:innen der Hochschule. Im Sommersemester zählen zu den Veranstaltungen mit Werkstattcharakter, die hochschuloffenen Wahlmodule zum wissenschaftlichen Arbeiten und Schreiben

Relevanz: 30% Typ: Seite

Co-Writing | Schreibgruppenangebote Wir bieten analoge und virtuelle Räume für die Zusammenarbeit von Studierenden und morderieren Arbeits- und Schreibgruppen der Fachhochschule Erfurt. In den Gruppen treffen sich Studierende regelmäßig, um gemeinsam an ihren Texten zu arbeiten und Feedback zu erhal

Relevanz: 30% Typ: Seite

Anerkennung hochschulischen Engagements Studierende der FH Erfurt engagieren sich in Hochschgruppen und durch die aktive Mitwirkung in den hochschulischen Gremien. Durch ihr Engagement prägen Sie das demokratische Miteinander und das studentische Leben an unsere Hochschule. Die Aktivitäten können im

Relevanz: 30% Typ: Seite

Writing Fellow Programm Das Writing Fellow Programm hat zum Ziel, Schreibkompetenzen von Studierenden zu verbessern. Die Angebote richten sich an Lehrende und Studierende aller Fakultäten und Semester und kann in Anspruch genommen werden, unabhängig davon, ob es sich um eine Hausarbeit, eine Bachelo

Relevanz: 30% Typ: Seite

Basiskompetenzen für ein erfolgreiches Studium und einen guten Start ins Berufsleben.

Relevanz: 29% Typ: Seite

Bei Fragen zur Anmeldung bzw. Wünschen zu Kursen (anlegen/verwalten) oder Funktionen wenden Sie sich bitte an die jeweiligen AnsprechpartnerInnen.

Relevanz: 28% Typ: Seite