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Evaluationsplan USERTYPE PROFESSIONAL_TITLE TITLE FIRSTNAME SURNAME EMAIL COURSE_NAME COURSE_CODE COURSE_LOCATION COURSE_PERIOD PROGRAM_OF_STUDIES COURSE_TYPE COURSE_PARTICIPANTS Nutzertyp Titel (z.B. Prof. Dr.) Anrede Vorname Nachname E-Mail-Adresse Lehrveranstaltung Modulcode Raum Semester Studien

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• Evaluationsstelle der FH Erfurt

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Im Format lehrBAR werden aktuelle Themen aus der Lehre aufgegriffen und diskutiert.

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Diskriminierungskritisch Handeln im Hochschulalltag

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Die Studierendengärten Die Idee des Gartens entstand ursprünglich in einer von Dozierenden betreuten Projektwoche, in welcher ein Garten entworfen wurde, der den grünen Campus attraktiver, lehrreicher und nützlicher für Studierende der FH-Erfurt machen sollte. Durch die Unterstützung der Campusgärtn

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Fachhochschule Erfurt Koordinierungsbüro für Gleichstellung und Familie Altonaer Straße 25 99085 Erfurt Stand: August 2018 Merkblatt zum Mutterschutz im Studium Seit dem 01.01.2018 gilt das Mutterschutzgesetz (kurz: MuSchG) auch im Rahmen des Studiums, sofern für Ausbildungsveranstaltungen Ort, Zeit

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• Studieren mit Kind

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Name, Semester: Datum: Reflexionsbogen für die Arbeit im Lernlaboratorium Material/ Kreativmaterial: ______________________ Deine Spielideen/ Einsatzmöglichkeiten: Pädagogische Relevanz des (Kreativ-)Materials: Für welches Alter ist dieses (Kreativ-)Material geeignet? Welche Potentiale erkennst du i

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• Lernlaboratorium

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Bewerbung für ein Stipendium im Rahmen des PROMOS-Programms Bewerber / in: Name: Vorname: Matrikelnummer: Geburtsdatum: Staatsangehörigkeit: Adresse : E-Mail: Telefonnummer: Studiengang: Fachrichtung: Fachsemester: Voraussichtliches Studienende: Sind Sie Bafög-Empfänger / in?: Beantragen oder erhalt

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• Outgoing-Studierende

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Prof. Dr. Maria Schmidt Kontakt Bildung und Erziehung von Kindern, Soziale Arbeit Angewandte Sozialwissenschaften Professorin für Theorien der Pädagogik und der Sozialen Arbeit / Forschung Vorsitzende des Prüfungsausschusses Studiengangleiterin Bachelor Jüdische Soziale Arbeit Altonaer Straße | 3.2.

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