Ihre Seitensuche ergab 222 Treffer

Im Dialog mit der Gen Z

Relevanz: 13% Typ: Seite

Von: Jessica Almeida da Costa An: Jessica Almeida da Costa Betreff: [EXTERN] Demokratie & Extremismusprävention im Netz: Info-Veranstaltung und Online-Lehrgang Datum: Donnerstag, 13. Juni 2024 14:49:22 Anlagen: image001.png image002.png image003.png image004.png image005.png image006.png Guten Tag,

Verlinkt bei:

• Demokratie und Extremismusprävention im Netz

Relevanz: 13% Typ: Datei Dateityp: PDF

Die Karrieremesse wird unterstützt von der IHK Erfurt. KONTAKT Kristin Thieme Hochschulkommunikation Fachhochschule Erfurt Telefon 0361 6700-7056 E-Mail karrieremesse@fh-erfurt.de ANMELDUNG Sie haben Interesse, Ihr Unternehmen bei der Karrieremesse zu präsentieren werden? Dann melden Sie sich bis zu

Verlinkt bei:

• Karrieremesse

Relevanz: 12% Typ: Datei Dateityp: PDF

Gastechnik und Gasversorgung Der Studienkurs richtet sich an Fachkräfte von Netzbetreibern, Netzserviceanbietern und anderen Fachunternehmen, die ihr Wissen auf dem Gebiet der Gastechnik und Gasversorgung erweitern möchten, um ihm Rahmen ihrer Tätigkeit Verantwortung für eine zuverlässige und wirtsc

Relevanz: 12% Typ: Seite

Wir müssen reden! Sommer 2021 Wie geht Architektur? Am 06. Mai 2021 ist es wieder soweit und die von Studierenden für Studierenden organisierte Diskussionsreihe „Wir müssen reden!“ geht in die fünfte Runde! Im Hochschulkontext und über den Hochschulalltag hinaus behandelt die Reihe dieses Semester i

Relevanz: 12% Typ: Seite

Dr. Claudia Hille Kontakt Wirtschaft-Logistik-Verkehr Institut Verkehr und Raum Ehemalige Geschäftsführerin des Instituts Verkehr und Raum Altonaer Straße - claudia.hille@fh-erfurt.de Vita Projekte Publikationen Vorträge Kurzbiografie Claudia Hille studierte Soziologie an der Universität Leipzig sow

Relevanz: 12% Typ: Seite

Wissenschaftlicher Nachwuchs Die nationale Innovationsfähigkeit und die damit verbundene Forschungskompetenz sind abhängig von gut qualifiziertem wissenschaftlichem Nachwuchs. Nachwuchswissenschaftler:innen sind Forschende, die im Anschluss an den Studienabschluss an einer Promotion arbeiten, mit de

Relevanz: 12% Typ: Seite