Ihre Seitensuche ergab 726 Treffer

Prof. Dr. Hans-Christian Gröger Kontakt Wirtschaftswissenschaften Wirtschaft-Logistik-Verkehr Professor ABWL insb. Controlling / interne Unternehmensrechnung Studiengangleiter Altonaer Straße | 6.2.16 +49 361 6700-6113 +49 361 6700-6152 hans-christian.groeger@fh-erfurt.de Sprechzeiten / Öffnungszeit

Relevanz: 16% Typ: Seite

Prof. Dr. Hans-Christian Gröger Kontakt Wirtschaftswissenschaften Wirtschaft-Logistik-Verkehr Professor ABWL insb. Controlling / interne Unternehmensrechnung Studiengangleiter Altonaer Straße | 6.2.16 +49 361 6700-6113 +49 361 6700-6152 hans-christian.groeger@fh-erfurt.de Sprechzeiten / Öffnungszeit

Relevanz: 16% Typ: Seite

Studium Master Verkehr und Transport an der FH Erfurt

Relevanz: 16% Typ: Seite

Eine Hochschule mit Tradition und Zukunft...

Relevanz: 15% Typ: Seite

Prof. Johannes Pellkofer Kontakt Architektur Architektur und Stadtplanung Professur für Entwerfen, Baukonstruktion und Grundlagen der Gebäudetechnik Prodekan für Studium und Lehre Baubeauftragter Schlüterstraße 1 | Raum 411 +49 361 6700-4535 johannes.pellkofer@fh-erfurt.de Vita Lehre & Forschung Pub

Relevanz: 15% Typ: Seite

Prof. Dr. Wim Schwerdtner Kontakt Gartenbau Landschaftsarchitektur, Gartenbau und Forst Lehrgebiet: Gartenbauökonomik & Gärtnerischer Einzelhandel Mitglied im Senat Studiengangsleiter BA Gärtnerischer Pflanzenbau und MA Nachhaltiger Pflanzenbau in Forschung und Praxis Leipziger Straße | 2.1.21 +49 3

Relevanz: 15% Typ: Seite

Prof. Dr. Johannes Schwarzkopf Kontakt Landschaftsarchitektur Landschaftsarchitektur, Gartenbau und Forst Lehrgebiet: Gartendenkmalpflege und Freiraumplanung Mitglied im Prüfungsausschuss LGF Bibliotheksbeauftragter LGF Leipziger Straße | 2.2.10 +49 361 6700-2243 johannes.schwarzkopf@fh-erfurt.de Le

Relevanz: 15% Typ: Seite

LeWel unterstützt bei Visualisierung und Virtualisierung Ihrer Lehrinhalte Die Virtualisierung und Visualisierung von Lehrinhalten sind wesentliche Aspekte der modernen Hochschullehre. Dank neuer und sich stetig weiterentwickelnder digitaler Tools ist es für Lehrende mittlerweile möglich, selbststän

Relevanz: 15% Typ: Seite